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《英語憑什麼！英語如何主宰我們的世界》English as a global language

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  作者介紹

  
  
  
  
  
  
  
  鄭佳美
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  淡江大學教育資料科學系畢業，曾為出版社主編，現為專業譯者。
  
  
  克里斯托David Crystal
  
  作者大衛?克里斯托教授為舉世知名之頂尖語言權威，曾任職於雷丁大學語言學教授，著有暢銷名著《劍橋語言百科全書》、《劍橋英語百科全書》、《語言的死亡》、《語言的秘密》、《莎翁辭典》，並主編《劍橋百科全書》、《劍橋簡明百科全書》、《劍橋人物百科》，及《劍橋知識大百科》。克里斯托教授不只是馳名國際的作家、雜誌編輯、講師與廣播主持人，更在1995年獲得英國政府的OBE(Official British Empire)勳章，表彰他在語言研究和教學方面的成就與貢獻，並於2000年獲得英國學術研究院(British Academy)院士資格。
  
  

英語憑什麼！英語如何主宰我們的世界－目錄導覽說明

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  中文版導讀：生在英語帝國的時代
  
  
  
  
  
  最新增訂版前言會有新的全球語言出現嗎？
  
  
  
  
  
  第一版前言為何英語會成為全球語言？
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  第一章 為什麼要談全球語言？
  
  
  
  
  
  何謂全球語言？／促成全球語言之因／為什麼我們需要全球語言？／全球語言有何危機？／什麼力量可以阻止全球語言？／關鍵年代
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  第二章 為何是英語？歷史觀點篇
  
  
  
  
  
  源起／美洲／加拿大／加勒比海地區／澳洲及紐西蘭／南非／南亞／前殖民非洲／東南亞及南太平洋／世界觀
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  第三章 為什麼會是英語？文化基礎篇
  
  
  
  
  
  政治發展／獲取知識的媒介／一切都是那麼理所當然
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  第四章 為什麼會是英語？文化遺產篇
  
  
  
  
  
  國際關係／媒體／報紙／廣告／廣播電視／電影／流行音樂／國際旅遊／國際安全／教育／通信事業／天時地利
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  第五章 全球英語的未來
  
  
  
  
  
  拒絕英語／美國的情形／新英語／新英語的語言特徵／語法／詞彙／語言轉換／其他範疇／英語為全球語言的未來／英語語系？／獨一無二的事件？
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  各章註釋
  
  
  
  
  
  參考書目
  
  
  

促成全球語言之因

某種語言之所以成為全球語言，與「多少人」使用此種語言沒有多大關係，「誰」使用此種語言才是重點。拉丁文在羅馬帝國時期曾是國際語言，但這並不是因為羅馬人的人數比被統治者多，而是他們比較強勢。當羅馬軍事力量式微，在隨後一千年中，拉丁文仍然是教育體系中的國際語言，這都要歸功於另一股力量──羅馬天主教教會。

語言優勢及文化力量之間會有最緊密的聯結，當你知道英語發展的歷史後（見第二至四章），這個關係會變得愈來愈清楚。不論是政治、軍事、經濟力量，如果沒有一個很強的力量為基礎，任何語言都不能成為國際溝通媒介。語言是不會在遠離使用者的某些神祕空間獨立存在的；語言只存在於使用者的大腦、嘴巴、耳朵、眼睛及手中。當這些使用者在國際舞台成功了，他們的語言也跟著成功；當他們失敗，語言也跟著失敗了。

這點似乎很理所當然，但在成為全球語言的初期，卻是語言必經之路。因為多年來，許多關於語言為何應達成國際性成就的普遍誤解，不斷蔓延。常常聽到有人因為感受到某種語言的美學特質、清澈辭句、文學強度或宗教立場，而說該種語言是典範；希伯來語、希臘語、拉丁語、阿拉伯語，以及法語都曾被人用這樣的辭藻讚美過，英語也不例外。常有人以英語本身就很美或句子結構很有邏輯這些理由，來解釋為何現在英語被廣泛使用。也有人說：「英語的文法規則比其他語言少，字尾沒有很多變化，我們不用去記陰性、陽性、中性的區別，所以較容易學習。」一八四八年，某位評論家在一本英國期刊「雅典娜殿堂」（Athenaeum）中寫道：

由於文法結構簡單，字尾變化少，幾乎完全不注重性別差異，助動詞及語尾的簡化與精確，及表達的各家銀行二胎房貸利率豐富與活力，我們的母語似乎被「組織」普遍採用，成為世界語言。

這樣的看法是錯誤的。儘管有許多字尾變化及詞性變化，拉丁文卻曾經是主要的國際語言；儘管名詞有陰性、陽性之分，法語也曾是國際語言；字尾有很大變化的希臘語、阿拉伯語、西班牙語及俄語，也在不同的時代與地區成為國際語言。容易學習與否，跟這一點關係也沒有。在各種文化環境下成長的兒童學說話的年紀大多一致，他們根本不會去注意語言的文法差異。至於英語「沒有文法」的想法（這對任何曾須以外語學習英語的人來說，是很可笑的），只要瞥一眼任何二十世紀的參照語法就會被摒除。譬如，《英語語法全書》（Comprehensive grammar of theEnglish language）中就包含一千八百頁，三千五百多個文法說明。